简介：摘要：美术教学作为培养中学生素质和能力的重要学科之一，肩负着为国家培养多元人才的重要使命。在新课程改革实施中，核心素养培养对中学美术课堂教学开展提出了新的要求。多媒体教学能够丰富学生的学习体验，缓解教师的教学压力，但同时也导致部分教师的示范教学逐渐减少。美术学科是一门较为直观的学科，教师只有对学生展开有效的示范教学，才能够使美术教学的质量和效率得到大幅度提升。基于此，本文从美术教学的实际出发，对初中美术的课堂教学策略进行分析与探讨，仅供参考。

简介：摘要：中国中国书画发展历史悠久，但随着新媒体时代的来临，艺术审美价值和传播途径发生了巨大的变化。近年来，我国中国书画体系也不断变革与发展，在媒体融合的前景中实现了与新媒体艺术的融合，并创造出更具有现代意义的审美价值。书画是美术教育的重要组成部分，其紧跟美术教育发展趋势，积极创新教学方式，以增强学生的行业适应能力。基于书画教学的长远发展，笔者结合个人的教学实践经验，在简要阐述当代美术教育对书画教学的一些基本要求的基础上，立足于当代美术教育背景，系统地总结了中国书画教学中所面临的一些突出问题，并提出了一些有针对性的教学改革措施。

简介：摘要：在现代教育理念发展背景下，课堂信息化已经成为了教育工作发展的必然选择，这在实现教育工作创新的同时，也为教育工作的进步指明了方向。在美术教学中，需要教师创新教学方法，丰富美术教学内容，为学生带来全新的学习体验，使学生感受到美术知识的魅力。因此，在初中美术教学中，教师要从学生实际情况出发，为学生构建高效美术课堂，促进学生综合素养的提升。基于此，本文从核心素养视角出发，探讨初中美术课堂中的有效示范，希望能够有效提升学生的学习兴趣，促进初中美术教学的效果。

简介：摘要：初中美术内容繁多，对于刚入门的学生存在一定的难度。鉴赏教学作为初中美术重要的组成部分，对于学生审美能力、创新能力等的培养有着较大的作用。实际教学中，美术鉴赏教学可以帮助学生在美术鉴赏、判断和评价中提升审美能力，增强美术修养，培养学生的创造力和想象力，提升学生尊崇民族文化和世界多元文化的热忱。教师应采用传统文化与鉴赏教学相结合的方法，运用多样化的教学手段来开展教学，促进初中美术鉴赏教学质量的提高。基于此，本文针对初中美术鉴赏教学对学生创新能力培养的策略进行分析，仅供参考。

简介：

简介：回顾性分析我院61例Hunt—Hess分级Ⅲ级及以上的蛛网膜下腔出血的临床病例及护理资料。61例高级别蛛网膜下腔出血患者中，经严格护理后大部分患者Hunt—Hess分级降低，患者生存质量提高。根据患者的Hunt—Hess分级情况进行有重点的护理，既可以预防动脉瘤再出血，又可以提高患者的生存质量。