简介:摘要目的探讨孟鲁司特钠联合布地奈德治疗小儿咳嗽变异性哮喘的临床效果及价值。方法对本院2015年1月—2017年12月收治的80例咳嗽变异性哮喘患儿为研究对象,随机分为两组,对照组和治疗组,各40例。对照组采用单独布地奈德进行治疗,治疗组在布地奈德的基础上联合给予孟鲁司特钠进行治疗。观察两组患者的临床疗效,并对其肺功能变化进行记录。结果治疗后治疗组患者的各项肺功能指标,对比对照组有明显的提高。组间对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对咳嗽变异性哮喘患儿采用孟鲁司特钠联合布地奈德进行治疗,具有良好的效果,可有效改善其肺功能,降低不良反应的发生率,且安全性高,极易得到广大患者的接受。因此,值得在临床上大力推广并应用。
简介:以语言文学的训练为主线安排语文课堂教学结构,应该在课堂教学中,充分发挥教师的主导作用,即在课堂教学中,抓住重点,讲和练都带有导向性,一、抓住重点,导向讲解在多年的应试教育中,逐步形成了语文课堂教学中的读讲法、串讲法,要适应素质教育的要求,必须改术课堂教学中的讲解方法。我认为,在以语言文字训练为主线的课堂教学中,教师的讲解一定要抓住重点,带有导向性。这些重点包括词、句、段,要选择“牵一发而动全身”的词句段。讲解的内容要精,把握时机要准,重点讲解的地方应提问学生,学生不能回答,则应指点仍不开窍的地方,非重点部分,教师甚至可以以谈代讲。讲解过程中,要始终注意词与句、句与句、段与段、段与篇之间的联系。