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文化创新的途径教学设计

作者：于春华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-10-25
出处：《中小学教育》 2020年第10期
机构：陕西省渭南市白水县仓颉中学，陕西白水715600

简介：
标签：

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浅谈多媒体在数学教学中的作用

作者：于春华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-03-31
出处：《中小学教育》 2021年第1期
机构：黑龙江省鹤岗市萝北县鹤北镇奋斗学校 154200

简介：摘要: 在小学数学课堂教学中合理、恰当地运用多媒体来进行教学，可以创设切合实际的教学情景，创造更具有吸引力的数学课堂，激发学生的学习兴趣，给课堂带来活力取得事半功倍的效果,是课堂教学的一种有效的辅助教学手段。
标签：多媒体直观动感形象丰富

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遗憾并美丽着——《林黛玉进贾府》教学反思

作者：于春华
学科：文化科学 >
创建时间：2011-12-22
出处：《素教教师》 2011年第15期
机构：课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，讲完《林黛玉进贾府》，更是让我对这句话有了更深的体会。在我决定要讲这篇课文后，精心备课，认真写教案，反复考虑怎样把如此长篇幅的文章在这么短的时间内讲完甚至于讲的精彩。作为一部古代小说，《红楼梦》需要讲的太多太多了，但时间不允许我面面俱到，所以最终我选择的是与其泛泛而谈一带而过，不如深入挖掘一个人物形象。那么文章写的最为传神的王熙凤便进入了我的视野。我记得以前有人说过“语文就是语文，它不是美术课，也不是音乐课”意思就是在语文课上用一些图片或声音会降低学生对语言的敏感度而只关注人物的外在形象。对这句话我并不完全认同，我认为使用图片和声音是完全可以的，但要注意使用的是否恰当。所以在制作本次课件时，我用了电视剧《红楼梦》中的人物剧照和电视剧片段来设置情景吸引学生注意力、活跃调节课堂气氛，我感到收到了良好的效果。

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小学语文情境化课堂识字教学的策略研究

作者：于春华
学科：电气工程 > 电力系统及自动化
创建时间：2020-11-24
出处：《当代电力文化》 2020年第19期
机构：南宫市王门庄中心学校 055750

简介：摘要：随着当前教学改革的不断深入，人们已经发现传统教学模式中所存在的各种问题，越来越多的新型教学模式，开始广泛应用于小学语文教学中。情境化教学当前已成为小学语文教学中所主要使用的教学模式之一，该教学模式结合教学内容，为学生创设不同的教学情境，从而达到调控课堂气氛，引发学生学习兴趣的教学目标。因此，情境化课堂教学符合小学语文识字教学的基本需求，教师应当在识字教学中灵活应用情境化教学，注重教学改革与创新，真正在小学语文教学中打造良好的教学情境，提高学生的识字效率。
标签：小学语文情境化课堂教学策略

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浅谈新课改背景下的初中英语词汇教学策略

作者：于春华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-10-10
出处：《中国教师》 2020年第08期
机构：河北省承德市围场满族蒙古族自治县腰站中学河北省承德市 086451

简介：摘要 :在英语的学习活动中 ,词汇的掌握程度直接影响着整体的学习效果和质量。词汇教学是基础的基础，重点的重点，巨大的词汇数量和多变的字母组合结构，对学生的学习兴趣和学习结果都提出了严峻的挑战。在传统的学习活动中，死记硬背的模式并没有取得很好的结果。在新课改的背景下，教师需要进行教学方法的创新研究，以达到事半功倍的教学目标。
标签：初中英语词汇教学新课改策略

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