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作者：
任龙
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学科：
文化科学
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- 创建时间：2019-10-14
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出处：《21世纪校长》 21年第2009期
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机构：“学习优势教育”引导我们顺应学生的学习方式，促进学生主动学习、生动学习、高效学习。我们从2008年3月开始对“学习优势教育”项目进行研究与实践，并从本校学生的实际出发，确定了《发挥学习优势，促进主动发展》的研究课题，被批准为怀柔区教育规划课题。研究之初，学校建立了以校长为组长，以主抓教学副校长、大学科组长、实验班教师为成员的课题小组。课题研究计划纳入到每学期的学校计划和科研室计划之中，使研究不断向纵深发展。学校行政部门的管理、业务部门的推动，确保了研究的顺利开展。回顾两年来的研究历程，为了促进学生的主动发展，我们不断学习、研讨、实践、反思、创新，对“学习优势教育”又有了新的认识和理解。
