简介：摘要：“教学评一体化”教学思想与大单元相一致，重视将教学活动中涉及的各个环节进行融合，对学生进行有效的教学引导。教师要以大单元教学思想为基础，打造“教学评一体化”教学机制，落实全面发展教学要求，强化学生语文核心素养水平和综合能力。基于此，本文对大单元视域下小学语文“教学评一体化”有效教学策略进行探讨，以期为语文教学提供参考。
简介：摘 要：现阶段，在小学语文作业布置的过程中，大多数教师都没有对其予以足够的重视，依然沿用传统的理念与方式为学生布置作业，这不仅会为学生增加较大的学习负担，同时也会降低学生的学习兴趣，非常不利于学生今后的发展。随着“双减”政策的推广与普及，小学语文教师必须要加强对作业布置的研究，争取以最少的作业获得最佳的效果。基于此，本文对小学语文作业的设计与管理策略做出探讨，并提出几点建议。
大单元视域下小学语文“教学评一体化”有效性探研
基于双减多元智能理论下小学语文作业设计与管理策略
