简介：

简介：摘要：本文探讨了在小学英语单元整体教学理念下的读写教学实践。通过明确单元主题，借助阅读材料教学，创设教学情境，激发读写兴趣，以及开展小组合作，促进学生的自主读写能力。这些教学策略有助于提高学生的阅读理解和写作表达能力，并促进他们对英语学习的兴趣和积极性。

简介：摘要：随着新教改政策的不断落实，素质教育也越来越受到小学教学的重视，并且充分遵循“以生为本”，“立德树人”的教学原则，进而逐渐提升我国学生的综合素质水平。小学教学想要真正培育出社会发展所需的高素质、综合性的人才，其首先要扭转传统教学的理念，打破学科与学科之间明显的界限，贯彻落实学科融合的教学理念，为学生提供高质量的综合性教学。本篇论文就是针对小学语文教学与思政教育相融合的方案提出可行性的建议。

简介：摘要：随着社会不断的发展，英语成为未来人才不可缺少的一项技能。英语是一门基础学科。对于小学生来说，学习英语是非常重要的。随着新课改的不断深入，传统的英语教学方式已不适应当前的教育形式，也满足不了小学生们对英语的需求。因此，作为英语教师，我们要创新教学方法，不断转变以往的教学模式，运用情境体验式的教学模式进行授课，通过创造特定的情境来激发学生学习英语的兴趣和动力。本文就情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用展开探讨。

简介：摘要：近年来，我国的交通行业有了很大进展，道路桥梁工程建设越来越多。道路桥梁是我国经济发展的必然产物，随着我国城市化进程进一步深化，对道路桥梁质量提出了更高要求。但是，道路桥梁在实际施工过程中由于技术水平低下、操作不规范、质量管控不到位等因素，导致裂缝时常发生，阻碍社会经济快速发展。基于此，本文对引起道路桥梁施工中裂缝出现原因作进一步阐释，并制定有效预防对策，从而有效提升道路桥梁施工质量，促进社会经济快速发展。

简介：摘要“学困生”作为一个特殊群体，是教育的一大难点，他们更应得到教师的关心和重视。因此，作为教师，我们要关注学困生群体，认真探究他们的特点，实施正确有效的教育诱导措施，积极做好对学困生的转化工作。这对教师的教育工作具有特别重大的现实意义。本文将以笔者的学生为实例并对其学习困难的原因进行具体分析，进而对其提出转化策略。

简介：摘要目的通过对手足口病的护理,探讨手足口病的护理经验。方法对40例手足口病患儿进行针对性的有效护理。结果40例手足口病患儿经过精心治疗和细心护理,全部治愈出院。结论对手足口病患儿早发现,早诊断,对症治疗及护理,可减少并发症的发生,提高治愈率1。

简介：文章指出了传统教学模式下Flash动画教学存在的问题,分析翻转课堂教学模式下Flash动画教学的优势;借鉴相关翻转课堂教学模型开展Flash动画教学设计实践,强调Flash动画教学视频设计除了结合学科特点,还应考虑Flash作品的实现思路、技术实现与基本概念的结合点以及基本技能的延伸和拓展等因素;最后,分析了翻转课堂理念下的Flash动画教学实施过程中所面临的挑战,以期为Flash动画教学设计提供借鉴。

简介：文章指出了传统教学模式下Flash动画教学存在的问题，分析翻转课堂教学模式下Flash动画教学的优势；采用张金磊等（2012）翻转课堂教学模型开展Flash动画教学设计实践，强调Flash动画教学视频设计除了结合学科特点，还应考虑Flash作品的实现思路、技术实现与基本概念的结合点以及基本技能的延伸和拓展等因素；最后，分析了翻转课堂理念下的Flash动画教学实施过程中所面临的挑战，以期为Flash动画教学设计提供借鉴。

简介：高中信息技术技能类知识教学实效性不强，在充分分析其原因和抛锚式教学之优势的基础上，作者引入高中信息技术技能类知识抛锚式教学实验。实验结果表明：抛锚式教学更适用于高中信息技术技能类知识中隐性知识的教学，而传统教学更有利于事实性知识的传递，因此在高中信息技术技能类知识教学中，应该将抛锚式教学策略与传统教学策略结合起来使用，这样才能达到最佳教学效果。

简介：指出高中信息技术技能类知识教学实效性不强及其归因，分析抛锚式教学策略对技能类知识的教学优势。开展抛锚式教学实验，得出抛锚式教学更适应于高中信息技术技能类知识中隐性知识的教学，而传统教学更有利于事实性知识传递的结论。提出在高中信息技术技能类知识教学中应将抛锚式教学策略与传统教学策略相互补充和促进的建议。