简介：摘要：初中是学生思维发展的关键时期，脱离了小学的基础数学教学，提升了数学知识的难度，学生在面对综合性数学知识的基础上学习，需要充分的发挥主观能动性。通过在课堂中构建分组教学，不仅能够满足学生差异化发展需求，还能提升学生整体数学素养，从而为学生未来的学习发展打下基础。
简介：摘要：美术课程是初中艺术教学体系的重要组成部分，是初中学生的必修课程。学生在初中阶段学习美术课程，可以有效提升自身的审美能力、鉴赏能力、绘画创作能力，缓解文化课程带来的压力。对于初中学生来说，美术可以陶冶情操，具有无可替代的作用。初中是学生形成审美意识、提升审美能力的重要阶段，因此，美术教师要在充分了解学生的心理特点、理解能力、接受能力以及教学内容的基础上开展美术教学活动，帮助学生发现美、感受美、创造美，引导学生体会美术作品中蕴含的情感，只有这样，才能逐渐让学生形成审美意识，进而提高学生的审美能力。
基于学生差异构建初中数学分组教学的思考
初中美术教学中学生审美能力的培养探究
