简介:摘要:教育的意义在于唤醒,在于深入挖掘学生潜能,在于传道授业解惑,促进人的自由与全面发展。而生态课堂是旨在以学生为主体、利用现代化教学手段,最终实现教育目标的全新课堂。高中政治教学过程中,融入生态课堂教学理念,是符合当今学生个性化发展的重要教学模式。其能促进学生提升团队协作意识,强调学生个性化需求,尊重学生,推动学生身心健康发展。因此,本文简要分析高中政治生态课堂建构的意义及策略,以供参考。
简介:摘要:目的研究并分析造口袋负压吸引用于危重患者大便失禁肛周皮肤护理的效果。方法将我院ICU收治的40例大便失禁患者纳入本研究,按照护理方式的不同将40例患者分为负压吸引组(n=20) 与对照组(n=20), 后者进行常规护理,前者应用遭口袋负压吸引水,对比两组患者每日肛周护理次数与肛周皮肤损害评分。结果负压吸引组每日肛周护理次数显著少于对照组,肛周皮肤损害程度优于对照组,上述数据组间比较差异显著(P
简介:摘要目的外周静脉中心静脉置管(PeripherallyInsertedCentralCatheter,PICC)因其留置时间长,能够安全地输注刺激性药物,保护患者血管,减轻患者痛苦,可由护士操作等优点已被广泛应用,为患者提供了一条无痛性输液通路,而导管留置正确的尖端位置,是保证其合理使用的关键,现对我科1例PICC导管异位患者使用EKG技术调管的护理进行探讨。方法回顾性分析一例患者在出现输液时不能回抽回血,进行拍摄胸片,确定导管尖端位置,发现PICC导管异位于锁骨下静脉,使用EKG技术协助进行调管的护理方法,总结护理经验。结果通过使用盐水边冲边送管,采用EKG技术进行尖端定位的方法,在监护仪上出现高尖P波,最终再次拍摄胸片确认,患者导管到达胸6椎体,PICC导管调管成功。结论对于危重患者在使用PICC导管期间,不发生任何并发症,确保其生命通道的正常使用,才是我们的护理重点,而在导管异位时使用EKG技术调管对尖端位置的确认有着积极作用,避免给予患者拔管加重患者经济负担,又造成患者的痛苦。