简介：摘要：随着教育教学的不断发展与实施，教学评一体化逐渐成为教育领域中值得讨论的热点话题，而边境小学的教学一直是教育领域中的一个艰难挑战，由于地理位置的特殊以及资源的短缺，这些学校的发展相对较为落后，学生的发展差异也相对较大。小学语文是小学教育科目中的一门重要且基础的课程，尤其是边境地区，该地区的师资力量不足，并且学生的家庭背景与文化背景具有很大的差异，因此如何在边境地区发展教学评一体化教学模式成为一个比较热门的话题。本文将围绕教.学.评一体化的边境小学语文教学评价方法进行分析与研究，并提出可行性建议。
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