简介：摘要: 要想更高效地提高课堂教学质量，让每个学生自主参与学习,就需要教师充分发挥自己的智慧，采取各种方法提高学生自主学习的积极性,让学生在学习中把要学的知识主动去发现、创造、解决。也就是说，在课堂教学中要尽力激发学生的学习兴趣，让学生去发现新知,寻找问题，猜想结果，验证结论，连小结都可以让学生归纳。

简介：摘要错题是一种学习资源，分析学生解题中出现的错误并进行反思有利于学生更好地掌握知识和提高解题能力，增强化学教学的针对性和学习化学自信心。随着新课程改革的深入，学生错题也成为高中化学学习的主要内容，要求教师在教学实践中根据学生学习特点制定相应的策略让学生反思，培养学生正确的答题习关键词高中化学错题反思

简介：摘要高中化学教学模式一直是中学化学研究的重要内容，新课改的实施也催发了很多教学方式的出现。支架式教学即每个人自身经验为背景理解事物，因此要求教学使学生超越自己的原有的认识，看到与自己的不同的见解，通过合作和讨论实现学习迁移。本文则通过支架式教学理论和其优势为切入点，分析其具体构建策略，以供参考。

简介：摘要随着新课改的推行，新的教学模式层出不穷。在新形势下教师必须深刻领会新科标，转变教学观念，教会学生活学活用，适当把生动、形象的例子运用到教学中，引导学生积极主动地学习，让教学更适合学生的身心发展，营造一个高效率、高活跃的课堂。

简介：摘要化学是科学性极强的一门学科，它非常注重运用探究式的学习方法。新课改根据化学的这一特点，明确指出了在各个学校特别是高中学校，在化学教学过程中，教师应该适应当前的教学要求，积极引导学生主动去学习，进行科学的探究活动，重视学生对理论知识的学习，更要培养学生的科学探索精神。

简介：摘要近年来，随着新课标的实施，也涌现了一批应用广泛的教育方式。参与式教学法在高中化学中实现了课堂教学地位的转变，有利于学生实现自我价值，从而提高考试成绩和学习兴趣。本文则以参与式教学相关理论为切入点，分析此教学法在高中化学教学中的应用，望给予高中化学教学参考。