简介：摘要班级管理小组合作模式是指班主任根据班级情况以及学生特点，让全班学生分成若干个小组，学生通过小组形式参加学习、活动和班级管理，共同完成学习任务，实现发展目标的一种班级管理模式。大力实施创新教育，培养具有创新素质的人才，是时代发展的需要。新课程方案的实施，也对培养学生的创新素质提出了新的要求。毋庸置疑，教育创新也包含着班级管理的创新。现代教育越来注重学生的主体性，强调学生的主体意识和自我发展能力，学校教育中强调如何尊重学生，发挥学生的主体地位。传统班级管理模式过多强调班主任的“管”而忽视了学生的自主能动性。因此，在长期的班主任工作中本人在借鉴其他班级管理模式的基础上就小组合作管理班级模式进行了初步探索和实践。

简介：摘要目的探讨瑞舒伐他汀应用于老年慢性心力衰竭合并房颤治疗的临床效果。方法选择40例老年慢性心力衰竭合并房颤患者作为本次研究对象，并随机分为对照组和分析组，各20例，对照组进行常规治疗，分析组在常规治疗的同时加用瑞舒伐他汀进行治疗，对比分析两组患者的临床疗效以及患者心功能情况LVFS、LVEDd及LVEF指标。结果经治疗后，分析组的显效有5例，有效13例，总有效率为90%，对照组的显效有2例，有效10例，总有效率为60%，分析组的总有效率明显高于对照组，对照组的LVFS（62.3±1.7）、LVEDd（70.9±3.2）均高于分析组（51.6±1.1/63.5±2.9），LVEF（40.8±3.5）均低于分析组（51.8±2.6），常规治疗和瑞舒伐他汀治疗之间的差异比较具有统计学意义P<0.05。结论在常规治疗的同时加用瑞舒伐他汀治疗能够提高老年慢性心力衰竭合并房颤患者的临床治疗效果，对其心功能情况改善具有良好的疗效，可加大其在临床应用的程度。