简介：摘要：幼儿识字教学是幼儿园教育的重要内容之一，对于幼儿的语言发展和认知能力的培养具有重要意义。当然幼儿园教育中的识字教育对于孩子的全面发展至关重要。它不仅仅是为了学习语言文字的工具，更是为了培养孩子的认知、沟通、想象和学习兴趣，为他们的未来发展铺平了道路。幼儿园阶段的识字教育应当注重培养孩子的学习兴趣，创造有趣的学习环境，使他们在快乐中茁壮成长。本文将从幼儿识字教学的原则和方法两个方面进行研究，旨在为幼儿园教育工作者提供一些指导和启示。

简介：【摘要】目的：分析探讨血皮质醇检验在甲亢诊断中的临床价值。方法：选取我院2021年接收治疗甲亢患者20例为观察组，根据患者病情分为继发组与原发组，再选取同时间段甲亢体检者20例为对照组，对所有观察对象均进行血皮质醇检验，将两组人员的检验结果进行比较。结果：对照组的血皮质醇指标为（143.60±28.54）ng/mL，继发组的血皮质醇指标为（164.31±42.65）ng/mL，原发组的血皮质醇指标为（291.50±72.83）ng/mL，观察组两组的血皮质醇指标均高于对照组，并且原发组的血皮质醇指标高于继发组，组间数据对比差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：肝硬化患者采用生化检验指标诊断并观察其价值。方法：观察患者为我院诊断的肝硬化35例，起止时间为2020年1月--2021年12月，并将患者分成一组，同时选择同期健康体检者35例，作为二组，对比两组的生化检验指标情况。结果：（1）一组和二组ALB指标、CHE指标比较，一组是22.98±3.19（g/L）、0.89±0.13（U/L），二组是51.34±6.83（g/L）、1.69±0.45（U/L），（t=3.826,p=0.032），结果有差异。（2）一组和二组γ-GT指标、ALT指标、AST指标、ALP指标、TBL指标、DBL指标比较，一组是182.58±19.37（U/L）、53.68±6.70（U/L）、98.83±10.25（U/L）、163.33±15.90（U/L）、89.73±9.57（μmol/L）、37.14±4.29（μmol/L），二组是18.50±1.75（U/L）、15.22±2.51（U/L）、17.25±2.80（U/L）、73.85±863（U/L）、11.46±2.01（μmol/L）、3.30±0.78（μmol/L），（t=4.723,p=0.023），结果有差异。结论：肝硬化患者生化检验指标和正常人员生化检验指标有差异，临床可以使用该差异对肝硬化疾病诊断，以此来提高肝硬化诊断准确率。

简介：【摘要】目的：探讨2型糖尿病患者临床诊断中生化检验技术的临床意义。方法：采用抽样调查法抽选研究对象，抽样时间为2020年1月到2021年1月，抽样对象为经临床检验已确诊的2型糖尿病患者，抽样数量为100，将其中50例患者纳入对照组，采用常规检验，剩余50例纳入实验组，采用生化检验。对比两组患者的检验准确率。结果：经过对比，实验组患者的检验准确率显著高于对照组，数据对比差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：对2型糖尿病患者实施生化检验，能够较为准确率地对患者进行诊断，有利于及早对患者实施治疗，提升治疗效果。

简介：摘要：目的：研究不同溶血标本对胰岛素结果的影响。方法：设置39例体检健康成年人血标本为观察对象，对其溶血前后的血清胰岛素水平进行测定，针对其结果分析研究。结果：39例体检者血清胰岛素监测结果显示，轻度溶血组、中度溶血组、重度溶血组未溶血前检测结果与溶血后的检测结果有显著差异，（t=14.392，p=0.004），统计有差异。结论：溶血对胰岛素水平有着明显影响，因此需要尽量避免对溶血标本送检。

简介：【摘要】目的：分析甲状腺功能亢进采用尿常规检验的效果。方法：随机选择40例甲状腺功能亢进患者，纳入实验组，对照组是同期选择的40例健康体检人员，两组研究对象均采用尿常规检验。结果：对比对照组，实验组尿胆红素、尿糖、尿酮体、尿蛋白的阳性率均明显更高，P＜0.05；实验组尿密度明显高于对照组，实验组pH值明显低于对照组，P＜0.05。结论：甲状腺功能亢进采用尿常规检验，诊断效果较为理想。

简介：摘要建筑市场竞争越来越激烈，这就需要建筑施工企业的管理水平也要持续的提高，尤其是合同管理水平。所以建筑施工企业一定要加强施工合同的管理以维护企业的经济利益和维护企业法规权益。本文从建筑工程合同管理的重要作用入手，对增强建筑工程合同管理的对策等进行了简要论述。