简介：

简介：每天午自修,我们班雷打不动的常规活动是'午间新闻联播'。时间不长,固定15分钟。内容为'三个一':一则国际新闻,一则国内新闻,一则杭州新闻。全班同学按照学号顺序,轮流上台播报新闻。我们也有新闻联播主持人,负责领取《杭州日报》和《钱江晚报》,指导同学确定读报内容,并组织同学现场讨论。虽然我固定了'三个一'的框架,但是具体选择哪3则新闻,完全交给学生自由选择。午间新闻联播,虽然只有短短15分

简介：2010年9月10日是第26个教师节。上午参加教育局举办的“周一贯老师从教60周年纪念活动暨语文教育思想报告会”。作为先生的入室弟子，端详着台上那位鹤发童颜的老人，心里感觉很羡慕，也很幸福。

简介：我看陆陆玩得开心，就问想不想再玩一次。小家伙想也不想，就把小手伸过来，自觉地闭上眼睛。我就在陆陆嫩嫩的手掌心，慢慢地写了一个“国”字。我刚—抬手，小家伙眼皮一翻，大叫道：“中国的‘国’字!”

简介：《语文课程标准》在阐述“正确把握语文教育的特点”时，有一段这样的原话：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的．学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”这一段简要的描述，存在以下几个逻辑关系：1．因为语文课程的人文内涵是极其丰富多样的，所以学生在学习语文的过程中，对语文材料的反映自然是多元化的；2．因为学生对语文材料的反应是多元化的，所以语文教学应该重视人文内涵对学生的多方面熏陶感染；3．因为课堂出现多元化的独特体验，所以又要注意教学内容的价值取向。