简介：随着当前高校学生工作的复杂性和多样性日益增强,辅导员队伍建设也日益展现为多元角色功能的拓展,对辅导员师德建设提出了新的要求和挑战。辅导员师德建设应着力于明确和完善辅导员角色定位、薪酬待遇和聘任评价等相关制度,增强其职业认同感;应着力于增强和提升辅导员自我道德修养和自我管理,强化其职业责任感;应培育和发挥辅导员团队精神,增强其职业归属感;应改善和优化对辅导员的人文关怀,增强其职业幸福感。
简介：随着高校扩招及多元价值向高校渗透等趋势日益加强,大学生群体的类型、价值观和需求呈现出复杂性和多样性,这给高校学生工作带来巨大挑战。辅导员是学生工作的骨干力量,引入质量管理理念可以有效提升辅导员工作的质量水平,但在实践操作中应灵活运用其原则,避免固化模式。
简介：在全球化、知识经济以及科技革新等的冲击下,大学面临前所未有的挑战。社会以及利益关系人对大学要求的日益增加,大学的回应能力明显不足,大学应该改变其角色和功能,寻求转型以适应快速变化的环境。伯顿.克拉克关于向创业型大学（entrepreneurialuniversity）转变的五条途径以及维持创业型变革的三个动力的思想,对揭示大学如何通过转型而应对＂需求—反应＂的失衡现象,以及如何通过维持变革的动力而巩固成功的基础,都有有很好的启示作用。
高校辅导员师德建设的价值指向和策略路径论析
质量管理：高校辅导员工作的逻辑导向
伯顿·克拉克“创业型大学”思想述评
