简介：我们的学生正处在成长期，精力旺盛、敏感而易动感情，难于自控、自律，加上涉世不深，缺乏人生经验，往往带有令人头疼的冲动性和叛逆性。许多教师觉得，现在的学生难教、难管，何处寻觅良策？其实，说一千，道一万，有一条是最重要的，那就是要建立平等、互相尊重的师生关系。

简介：摘要:当前初中英语教学中，教师的关注点主要在学生对学习的态度等方面的影响，而忽略了最根本的情感因素的影响。教师充分考虑到学生的情感，可以全面提高学生学习英语的积极性。本文就初中英语教学过程中，情感因素的形成和影响以及如何充分利用情感的有力影响展开讨论。

简介：摘要：随着新课标改革的逐渐深入，教育理念也在不断的改变，而在小学语文的教学过程中，阅读教学渐渐的成为了非常重要的一环，阅读是语文教学中关键的一部分，也是学生必须要具备的一项技能，所以在小学语文的课程中，教师应该重视阅读能力的培养，并且积极的开展阅读活动，引导学生对阅读产生兴趣，并且能够通过阅读拓展自己的知识量，这样就可以让学生对课文有更加深入的了解，也促进了学生的全面发展，但是目前来说，在小学的课内阅读情况还是有点差强人意的，这主要也是因为大多数小学语文教师对于阅读教学的重视性不够，所以教师应该先对阅读教学有一个深入的了解，再通过有效的手段开展阅读教学，这样才能够让学生有一个更好的发展。

简介：

简介：在教学互动过程中，即时高效的信息反馈能对教学进程产生积极的影响。一般课堂教学普遍存在反馈片面性、滞后性及被动性的弊端，而借助互动教学反馈系统，却能改变这一现状，其最大的优势就是支持快速及时的信息反馈与收集，并能对反馈信息进行统计分析和直观图示，让教师能很快地了解学生的学习情况。笔者结合自己执教的案例尝试探索互动教学反馈系统在小学课堂教学的应用。

简介：[摘要]目的：探析在呼吸与危重症医学科护生临床护理教学中雨课堂教学模式的应用价值。方法：将2021年7月至12月我院呼吸与危重症医学科28名入科实习护生纳入对照组，采用一般临床护理教学方法；将2022年1月至6月我院呼吸与危重症医学科28名入科实习护生纳入观察组，予以雨课堂教学模式。比较两组护生考核成绩。结果：经统计，观察组护生考核成绩高于对照组，P＜0.05，两者差异值的统计分析。结论：在呼吸与危重症医学科护生临床护理教学中，运用雨课堂教学模式效果较为满意，其可以进一步提高护生理论知识水平及实践操作能力，值得临床推广。