简介:摘要:小学教育属于启蒙教育,这个时期对一个人的一生影响深远,因为学习习惯,好奇心,求知欲就是在这个阶段形成的。而作为小学教育的重中之重——小学数学,不应该局限于传授课本的基础知识,更应该着手于培养学生的思维数学能力。且随着互联网的迅速发展,教育领域和信息技术愈加紧密的结合,让小学学生在学习中初步懂得用思维数学思考现实问题,形成对数学的强烈求知欲,充分掌握学习的方法,培养其核心素养,就显得尤为重要。
简介:【摘 要】目前农村初中一些学生一看到“作文”两个字就头痛,就恐慌。望着给定的作文题目发呆,不知从何处下笔。本人认为要改变这种现状,首先就得要激活农村初中学生的写作兴趣,为此我将自己从事多年农村语文教学做了如下初探。
简介:摘要:“以生为本”实验教学以学生为中心,注重将抽象的科学理论与学生日常生活相结合,通过生活化、趣味化的实验设计,激发学生对科学的兴趣,提高他们的实验动手能力和科学思维水平。这一教学理念不仅强调知识的传授,更注重培养学生的综合素养,使其在实践中能够主动探究、独立思考,并将所学知识运用于实际生活。
简介:摘要:本文首先客观阐述了小学科学实验教学的开展价值,然后分析了传统小学科学实验教学存在的不足,最后结合本人教学实际,提出了相关对策和建议,为其他教师开展相关研究提供一定借鉴意义。
简介:摘要:小学科学课是一门根据小学生的身心发展和成长需要展开的主要培养学生综合能力的课程,其中课程的主要内容包括物理、化学的简单认知和生物、地理的基本概念,也涵盖了一些社会知识,交通规则,法律制度等人文类的知识,这门课程要求学生提高自己的综合素质,为日后的学习打下基础。对此,教师可借助小学科学实验培养学生科学探究能力,指导学生掌握科学知识技能和学习方式,切实提升综合素质。本文则从多方面分析在小学科学实验教学中培养学生科学探究能力的策略,望给相关研究者提供参考。
简介:摘要:德育教育的内容,是对学生进行思想品德教育和培养人的思想方法。在教学中渗透德育是一种新的教学模式。它既可以使学生得到知识,又可让学生受到情感熏陶,提高其道德情操,从而更好地促进学生德、智、体全面发展。班主任不仅要做好日常工作,还要根据德育工作实际情况,制定切实可行的措施。本文以班主任的角度剖析幸福教育在德育教育方面的具体运用,并提出几点建议,希望能够为广大教育工作者提供一些帮助,同时也能给我们的工作带来一定的启示。
浅谈小学数学教学中思维数学的渗透
新时期农村初中作文教学初探
小学科学“以生为本”实验教学的设计研究
小学科学实验教学中的问题及对策
小学科学实验课教学中学生探究能力的培养
小学班主任德育工作中实施幸福教育的策略研究