简介：摘要目的研究食物性状量化对卒中后吞咽障碍患者误吸和卒中相关性肺炎的预防作用。方法选取2016年1月至2018年1月香港大学深圳医院收治的卒中后吞咽障碍患者80例，以数字法均分成试验组和对照组，各40例。对照组予以传统食物形态进食，试验组则予以食物性状量化进食。分别比较两组误吸及卒中相关性肺炎的发生率，干预前后吞咽功能变化情况、营养状态变化情况及满意度等差异。结果试验组误吸、卒中相关性肺炎的发生率低于对照组，干预后试验组与对照组吞咽功能障碍评分低于干预前，且试验组低于对照组，干预后试验组血红蛋白、白蛋白水平高于对照组，试验组满意度高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论食物性状量化预防卒中后吞咽障碍患者误吸和卒中相关性肺炎的效果显著，有利于改善患者的吞咽功能以及营养状态，提高患者满意度。
简介：摘要：为了让学生更好地构建知识框架，理清知识中间的逻辑关系，避免知识碎片化带来的困扰，教师需要不断引导学生结构化知识。小学数学的结构化不仅要从知识本质方面进行构建，还需要理解方法与方法之间的结构关系。在深度学习的背景下，通过深度目标，确定符合学情的高阶思维发展教学目标，帮助学生建构知识框架；经过深度思考，经历判断、分析、创造的过程，促进知识本质理解；让学生深度理解，从新知学习转向知识结构化生成，构建思维方法框架；力求深度发展，找出知识间的核心关联点，促进知识结构化的发展。
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