简介：摘要目的检验心理弹性量表简化版(10-item Connor-Davidson resilience scale，CD-RISC-10)在我国社区居民中的信效度。方法通过多阶段分层抽样，采用CD-RISC-10、流调中心用抑郁自评量表(the center for epidemiological studies depression scale，CES-D)和凯斯勒心理困扰量表(10-item Kessler psychological distress scale，K10)对2 051名社区居民进行问卷调查。采用SPSS 22.0和AMOS 22.0对CD-RISC-10因素结构进行探索性与验证性因素分析；同时采用平行分析与最小平均偏相关方法重测量表因子结构。结果CD-RISC-10的Cronbach α系数为0.94，分半系数为0.89；题总相关系数为0.74~0.81(均P<0.01)；探索性因素分析提取了1个公因子，累计方差63.24%；验证性因素分析显示单因素模型的各项拟合指数良好(χ2/df＝4.596，CFI＝0.967，TLI＝0.973，RMSEA＝0.065)；心理弹性[(27.02±13.50)分]与抑郁[(9.75±5.24)分]、心理困扰[(19.23±6.37)分]均呈显著负相关(r＝-0.32，-0.35，均P<0.01)。结论CD-RISC-10具有良好的信效度，使用简易方便，是测量社区居民心理弹性的有效工具。

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简介：【摘要】目的：探究激光、液氮冷冻治疗寻常疣的疗效及护理效满意度。方法：将我院2021年1月至2022年1月收治的90例寻常疣患者以随机抽签法分成参照组（45例）和实验组（45例)，其中参照组接受液氮冷冻治疗，实验组接受CO2激光治疗，观察并对比两组患者治疗后的临床疗效及护理满意度。结果：实验组患者的临床疗效优于参照组；护理满意度高于参照组（P

简介：　　【摘 要】随着新课程标准的提出，当前教育教学的重点已经转变为培养学生的核心素养，对此，在初中语文教学中，教师要及时的转变教学理念，对教学模式不断的进行探索和创新，提高语文课堂教学的趣味性和有效性，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。基于此，本文就初中语文核心素养与课堂教学改革创新进行探讨。

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