简介：摘要：教学是经过设计的。本文以教育教学理论为起点，研究其在教学设计中的指导作用。并且通过分析基础理论指导下的教学设计，进而梳理清楚教学系统中各教学要素间的逻辑关系，为优化教法学法、提高课堂教学质量提供借鉴。
基础理论指导下的教学设计浅析
