简介：[摘要]本文立足于中学信息技术课程教学现状，将PBL教学法引入到中学信息技术学科教学中，旨在探索PBL教学法在中学信息技术课程教学中的优劣势，进一步优化中学信息技术课程教学效果，彰显信息技术学科的优势。
简介：摘要目的对外科手术患者进行心理护理的相关体会进行总结，为今后临床对该类患者进行更有针对性的心理护理提供可靠依据，使患者的治疗和恢复过程更加顺利。方法随机抽取在2008年10月至2010年10月这两年时间里，在我院就诊的接受外科手术治疗的患者病例134例，对其进在手术前、手术中、手术后，进行全方位的心理护理干预。对心理护理体会加以总结。结果研究结果显示，通过我们的个性化的护理干预，所有患者在手术前均能够保持正常平稳的心态，从而面对手术；手术过程中都能以积极的态度对手术进行配合；手术之后，都能以乐观的态度度过术后恢复期。结论对外科手术患者进行有针对性的心理护理，对其术前真确认识病情和手术，术中积极配合手术治疗，术后尽快恢复健康，都有积极的促进作用，值得在今后的临床护理工程中应用和推广。
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