简介：摘要班主任管理班级工作的好还决定学校德育的成败。也决定着一个班的班风学风。班主任可以根据本班班情找出适合自己的方法。无论怎样的管理方法，都是有规律可寻那就是一切为了学生的进步和发展。本文结合教育规律从实际出发总结了管理班级的方法抓住“第一次”教育契机，散发魔力。建立班级公约后让学生逐渐实现自我管理，而班主任要善于细节，并挖掘班级发生的故事来增强班级凝聚力。并与学生干部、科任老师、家长配合形成教育合力。
班级管理工作初探
