简介:摘要:数学是一门具有应用性、实用性以及技术性等多种性质的学科,数学在学习时有一定的难度,因为其学科具有一定的抽象性,小学生学习习惯尚未形成,知识积累不够,对于一些较难的逻辑性问题以及实际解决问题会产生疑难,一些学生还可能会产生畏惧心理或者厌烦情绪,这是比较常见的现象,但这也是需要解决的现象。基于此,对提升小学数学学科素养的教学策略进行研究,仅供参考。
浅谈提升小学数学学科素养的教学策略