简介：摘要：数学是一门具有应用性、实用性以及技术性等多种性质的学科，数学在学习时有一定的难度，因为其学科具有一定的抽象性，小学生学习习惯尚未形成，知识积累不够，对于一些较难的逻辑性问题以及实际解决问题会产生疑难，一些学生还可能会产生畏惧心理或者厌烦情绪，这是比较常见的现象，但这也是需要解决的现象。基于此，对提升小学数学学科素养的教学策略进行研究，仅供参考。
浅谈提升小学数学学科素养的教学策略
