简介：摘要：“双减”政策的提出要求初中数学教学要注重培养学生的核心素养，以学生学情及学习兴趣为核心，科学设计教学形式，促使学生主动学习、乐于学习，实现学生在主动学习中减轻学习压力与负担．另外，在主动学习中能够让学生不断探索适合自己的学习方法和策略，全面提升学生的综合学习能力．而在现阶段的初中数学教学中，教师对学生核心素养的发展不够重视，仍然采用传统的教学模式，对现代信息技术的整合与应用力度不足，未能跟上现代化教育发展的步伐，在一定程度上影响了初中数学教学质量的提升。
助力“双减”政策，构建初中数学高效课堂
