简介：“反馈”一词最先出现于电子技术领域，它强调程序实施后的验证，并以此为根据来加强对整个实验过程的控制。因此，当“反馈”策略被引用到教学中时，它同样也强调“控制”，突出教师在教学过程中的主体地位。然而，学习并不是从课堂上才开始的，它应该是伴随学生整个的成长过程，而无法象一个电子程序一样存在着开始、发展和结论三个独立的阶段。依此，笔者以地理教学为例，对“反馈”策略提出了几点新的认识：
简介：摘要：相对于传统建筑材料而言，绿色建筑材料具有耗能低和污染小的特点，将其用于装饰装修，可以使其能源消耗得到有效减少，科学改善建筑环境，使建筑工程建设具有更高的应用效益。本文首先论述绿色材料的应用优势，然后探究建筑装饰装修应用绿色材料的具体策略，最后深入分析如何更为高效的应用绿色材料。
简介：一、概念界定（一）思维导图20世纪60年代初，英国教育家东尼．博赞（TonyBuzan）在研究脑神经生理科学的基础上提出了“思维导图”的理念。思维导图自问世以来，即被应用于教育学习及商业决策领域，并得到了迅速的推广。
教学中“反馈”策略的应用
建筑装饰装修中绿色材料的应用实践分析
“思维导图”在幼儿科学教育活动过程中的应用
