简介：摘要听说读写是英语学习的基本能力，其中“写”最能反映学习者的英语实际水平，是英语水平和思维能力的综合体现。如何提高农村高中学生英语写作能力，是我们农村英语教师棘手的问题。本文分析了农村高中英语写作教学的现状，研究了教学中存在的问题，结合教学实践，探索了适合农村高中学生的英语过程性写作教学策略．以期加强写作技巧的指导，提高学生英语写作的水平，促进学生自主学习能力的提高。
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