简介：摘要：数学知识本身具有一定的抽象和逻辑严谨性，在教育教学中对于一些思维比较弱的学生来说具有一定的难度。为此，在小学数学教学中要能够认识到后进生转化的必须，要能够以以人为本的理念进行出发，拉近学生与数学知识之间的距离。本文先分析当前小学数学教学中后进生的学习现状，接着提出小学数学教学中转化后进生的相关策略，进而更好地促进学生学习效果的提升。
小学数学后进生的转化策略探析
