简介:摘要:在新时代背景下,社会责任感的培养成为教育领域中备受关注的议题。初中阶段是学生价值观念和社会责任感形成的关键时期,因此,如何通过道德与法治课程的设计与实施,促使学生树立积极的社会责任观念,成为当前教育工作者亟待解决的问题。本研究旨在探讨在新时代背景下,初中道德与法治课程如何更有效地培养学生的社会责任感,并通过理论分析和实证研究,深入挖掘这一过程的机制及影响因素。
新时代背景下初中道德与法治课程的社会责任感培养研究