简介：摘要“教学有法”与“教无定法”是一组古老而又年轻的教育原则。说它古老，是因为它早被教育界前辈所揭示，如今更是妇孺皆知；说它年轻，是因为它言简意赅，充满辩证法，具有颠扑不灭的生命力。它是我们反对形式主义教学桎梏的有力武器，特别是实施新课改的今天如何用好这一原则就显得尤为重要，它将会成为我们贯彻教育原则的利器。
简介：
教学应有法，教学无定法
如何巧解化学计算题
《教师如何合理而有效组织学生数学活动》课题结题报告
新课改下对学生高中化学实验能力的培养
创设问题情境激发学生参与教学活动的欲望
谈学好高中化学的几大环节
