简介：摘要：信息化是当今世界经济和社会发展的大方向，信息技术在学科教学中应用日益广泛,信息技术与小学学科教学的高度融合是小学教育乃至教育界发展的必然趋势。本文编者从新课标下农村小学信息技术与学科教学深度融合的重要性、内涵和解决策略三个方面进行详细阐述。
简介：摘要：创设有利于学生学习的有效情境是发展学生核心素养的需求，也是贯彻落实新课程标准理念的必然要求。在当前小学语文课堂教学实践中应注重学习情境的创设，转变逐点逐项的知识技能教学模式，关注到学生在学习过程中的真实体验。为此，本文从小学语文课堂教学实际出发，结合情境认知理论及教学实践经验谈一谈小学语文情境化课堂的建构策略。
简介：摘要：情境是课堂教学中不可或缺的组成部分，对于小学语文阅读课堂而言，情境创设对于学生的学习体验乃至课堂教学的整体效果都有直接影响。本文从教师教学设计和实施角度出发，对于如何根据阅读教学需要和学生认知特征来创设适宜、有效的情境，推动阅读课堂教学目标的实现做简要分析。
简介：摘要：在小学语文教学过程中，德育的有效融入是必不可少的。在小学语文写作教学过程中，融入一定的德育能够促使学生的写作高度得到升华。所以教师也应该积极地探究如何将德育和小学语文写作课结合起来。在此，本文从“在素材积累方面融入德育”“在写作过程中渗透德育”“利用良好的作文评价渗透德育”三个方面出发进行了相关的研究，以期促使学生在语文学科中获得更好的启发。
新课标下农村小学信息技术与学科教学深度融合的探索
新课标下小学语文情境化课堂的建构研究
小学语文阅读课堂情境化教学法的研究
德育渗透小学语文写作课的新方法研究
