简介：　　摘要：为更好的激发、保持学生学习英语的积极性，全面培养学生听、说、读、写、演的英语综合技能，提高英语教学质量，我尝试了英语活动型课的教学实践，开展了“小学快乐英语活动型课堂教学模式的研究”。以求达到更佳的语言教学效果。英语活动课以学生为主，老师为辅，充分发挥学生的创造性和自主性，在有限的语言环境中发挥自己的潜能，促进学生的全面发展。

简介：　　摘 要：小学生年龄普遍偏低，在上课期间的注意力不集中，进而影响了学生的学习成绩。而对于英语课的学习，学生在课堂中的表现更是“差强人意”。这多半是由于不是母语，且周围人们都在说汉语，进而使得学生在“听、说、读、写”方面的学习进度缓慢，无法牢牢地掌握英语相关的知识。因此，教师需要创新教学方法，激发学生的英语学习兴趣，以确保学生英语学习的质量。因此，本文主要的研究中，主要通过巧用游戏来激活小学英语课堂，进而使学生对英语课产生浓厚的学习兴趣。

简介：　　摘 要：在小学数学教学实践中，教师应该积极迎合新课改的要求，全面突出学生的主体性地位，有效优化学生的认知能力，引导学生掌握科学的数学思维。数学运算作为小学数学教学阶段的关键内容，教师应该全面注重数学思想的渗透，切实提升学生的数学思维，引导学生掌握科学的数学方法，引导学生真正成为学习的主人。

简介：摘要英语是初中教学阶段较为重要的一门学科。初中英语阶段的学习，可为学生后期英语学习奠定坚实的基础。在信息技术不断发展的过程中，各类新型的技术开始逐渐应用于课堂教学中。为提高初中英语教学质量，英语教师开始将信息技术应用于课堂教学活动中。本文就借技取巧，打造高效初中英语课堂进行简单分析。