简介：【摘要】目的：探究家庭参与式护理联合微信平台对尿道下裂患儿术后康复的影响。方法：将2022.09月-2023.09月我院收治的84例尿道下裂患儿纳入研究，通过双盲法抽签方式分为试验组与参考组，每组42例。参考组应用常规护理，试验组应用家庭参与式护理联合微信平台干预，对比两组护理效果。结果：试验组在采用家庭参与式护理联合微信平台干预后，其治疗依从性、并发症发生率均优于参考组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：应用家庭参与式护理联合微信平台对尿道下裂患儿进行护理，可有效提升其治疗依从性，降低并发症发生率。

简介：摘要目的探讨发生于浅表软组织的普通静脉畸形（common venous malformation，CVM）临床病理特点及基因变异特征。方法收集河南省人民医院2020年1月至11月确诊的CVM共75例，采用免疫组织化学、荧光PCR法检测相关指标情况。结果本组男性31例，女性44例，年龄1~69岁，平均年龄17岁，发病部位包括四肢（上肢13例，下肢34例）、躯干（14例）和头面部（14例）。51例出生时即发现，其余病例在幼年或青少年时被发现。病变表现为可触及的质软包块，肢体外观粗大并不同程度疼痛，累及浅表皮肤者皮损呈蓝色至深蓝色或暗红色至紫色。大体多呈暗红色质软组织，可见海绵状区域。镜下见不规则扩张的畸形脉管腔，呈网状、蜂窝状、海绵状或散在分布，位于真皮层、皮下筋膜层或肌层内，病变边界大多不清；畸形管腔管壁厚薄不一，壁内平滑肌细胞排列紊乱，可见黏液样变性；少部分病例可见化生性骨或软骨形成。血管内皮细胞表达CD31、CD34、ERG，管壁内肌纤维表达平滑肌肌动蛋白，弹力纤维染色畸形血管呈阴性；13例存在PIK3CA突变（突变率23.6%，13/55），突变类型E545K、E542K和H1047R。结论发生于浅表软组织的CVM属于常见的单纯性血管畸形，无自愈性；形态学由大小不等的扩张静脉样管腔构成，遗传学上存在PIK3CA突变，提示CVM中可能存在PI3K信号通路异常，并可能参与疾病的发生发展。

简介：【摘要】目的：分析在尿道下裂患儿护理中实施微信平台+回授法健康教育的价值。方法：选择2019年1月～2021年12月本院收治的86例尿道下裂患儿，按照奇偶数法分组，各43例。对照组施以基础护理，实验组实施以微信平台+回授法健康教育。结果：护理后，两组SAS得分与SDS得分均降低，且实验组（以微信平台+回授法健康教育）远低于对照组（基础护理），且并发症低于对照组（P＜0.05）。结论：在尿道下裂患儿护理中，微信平台+回授法健康教育的效果显著，有助于降低患儿尿道狭窄与尿漏风险。

简介：摘要：语文学科具有人文性与综合性，是小学阶段中最为基础的学科，能够提升学生文学鉴赏、语言表达、文字组织等能力，为学生长久的发展奠定了基础。在具体的教学中，教师不仅需要注重学生语文基础知识的传授，还需要着重培养学生的思维能力与综合能力，使学生在面对一些较为抽象的事物时，能够针对性的进行解决。这些都是需要教师在教学的过程中，将教学目标和实际情况进行结合，并运用多样化的教学方式激活学生的思维，为学生全面的发展提供良好的基础。

简介：摘要：《小学语文》的教学是小学教育体系中的重中之重，作为炎黄子孙，这门学科是学习其他所有学科的基础。在实际教学中教师不仅要严谨地传授语法、文字等基本知识，还要让学生体会到语文之美，认识到语文是中华民族五千年历史所沉淀出的文化瑰宝。在新课程改革的时代发展风潮中，教师们应带着更加明确的目的性更新小学语文的教学计划，采用适当的教学方法，激发学生学习兴趣，有意识地将信息技术和小学语文教学结合统一是教学的重心所在。

简介：【内容摘要】古诗，中华文明的灿烂遗产，浓缩着中华文化之精髓。小学语文教材在每册中均有安排。但因其量少，故研讨力度不足；低年级的古诗教学更因学龄问题让众多的老师茫然。对此，笔者结合学生年龄特征提出：低年级古诗教学要在情趣盎然的氛围中，扎实识字写字；要在图文结合中感悟古诗美好意境；在大量的拓展诵读受到古典文化的熏陶。