简介:摘要:在双减政策下,初中数学教师需要进行有效的教学改革,而合作学习模式的运用可以为教学改革带来新的契机。在教学过程中,教师可以通过开展合作学习活动,让学生之间互相交流、相互帮助,在课堂上进行小组合作学习,教师可以针对学生在合作学习过程中的表现进行合理评价。除此之外,教师还需要明确学生的个体差异,针对不同的学生采用不同的教学策略,这样才能为不同层次的学生提供良好的发展机会。本文对初中数学教师如何在双减政策下合理运用合作学习模式进行了探讨和分析,旨在为提高初中数学课堂教学效率提供一些参考和帮助。