简介：摘要美术是农村教育中较为薄弱的一个学科，多数美术教师都是“兼职”授课，对美术教学重视不足，在儿童的想象力培养上更是缺少关注，导致了农村孩子美术创新能力的缺失。因此在农村美术教学中，教师应有意识地把想象力作为提升创新能力的突破口，利用创设情境、尊重个体、学科整合、就地取材等，促进农村孩子的创新精神。
让想象力成为美术课堂的一道彩虹
