简介：摘要：量感作为小学阶段数学课程要培养的学生核心素养之一，是《义务教育数学课程标准（2022年版）》唯一新增的核心概念。大多数教师对于量感的概念理解不透彻，在日常教学中对学生量感的培养不够深入，教学方法不到位，导致教学成效低下。因此本文以“认识厘米”一课为例，基于量感的具体内涵，聚焦精准教学，探索教学路径和方向，促进学生学习和教师教学。

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简介：摘要：数学抽象思维能力的高低影响学生数学化的水平。在高中数学教学实践过程中立足数学抽象活动，在数学概念、公式原理教学，数学建模与探究数学探究中训练学生数学抽象思维，并对学生的数学抽象水平作发展性评价，以积极的评价导向促进学生数学抽象思维能力水平的不断提高。

简介：摘要：随着时代的高速发展以及社会的不断进步，教师也需要在教学过程中做到与时俱进。虽然现阶段我们国家教育改革的不断推进，但是教育教学工作依旧存在着一些问题，尤其是作为基础性的小学数学教学中仍有诸多不足。所以，教师应正确认知到小学数学教学中所存在的问题，并且结合实际教学现状提出有效的对策，转变自身的教育观念与教学方式，营造出多样化的课堂教学环境，引导学生不断展开自主探究与学习，促使学生能够充足吸收知识，进而促进学生的综合发展，本文就小学数学教学有效性的策略展开了分析。

简介：摘要：随着城市规模扩展，市政工程在我国发挥的作用越来越大，其中在市政道路建设中管网施工尤为重要，其关系到城市污水和积水的排放，所以要特别重视管网施工技术的应用。目前，管网施工并不完善，常常出现渗水漏水等多种多样的问题，从而影响了市政道路管网使用效果，同时也会阻碍城市的运转。因此，市政道路建设人员需要针对管网施工优化技术，强化质量控制。本文即针对市政道路建设管网施工技术展开分析，在探索常见技术问题的基础上，提出实践策略。

简介：摘要：市政工程是重要的民生工程，不仅直接关系到城市建设形象，而且对市民的衣食住行息息相关。因此，强化市政工程施工质量非常重要。在施工工程施工中，强化钻孔灌注桩施工工艺水平，对于加强基础工程稳定性，延长市政工程使用周期意义重大。所以要强化对市政工程中钻孔灌注桩施工工艺的深度研究，提升整体工艺水平，为市政工程施工质量提供保障。本文主要对市政工程中钻孔灌注桩施工工艺的操作流程进行简要分析，旨在进一步提升市政工程施工质量，为人们提供更加优质民生工程。

简介：摘要在小学数学教学过程中，教师应该将整体思想融入其中，让学生能够领会和掌握课本知识中所隐藏的数学解题技巧，提升学生的整体水平，从而进一步促进学生的未来发展。

简介：摘要数学作为小学教学的组成部分，以基础性和关键性的优势，决定着学生是否可持续发展。因此，新课改政策的全面施行、促使高效课堂的营造成为小学数学教学的前提。对此，本文通过对小学数学高效课堂营造的必要性予以探讨，结合教学常见问题的分析，提出了创新性解决措施，仅供参考。

简介：摘要振荡压实技术作为公路沥青路面施工中的重要技术，在沥青路面施工过程中作用非常大，文章阐述了振荡压实技术的核心原理，分析该技术应用过程中的的影响因素，并对公路沥青路面施工中振荡压实技术的应用过程进行详细说明。

简介：摘要公路施工过程中的关键部位管理，是影响整个公路施工工程建设质量和效率的有效途经。文章分析了技术人员和技术设备、振荡压实技术、土方开挖技术、路基填筑技术、路基边坡坡度和排水技术、桥梁施工技术等关键部位的施工技术，应用这些技术，能够很好地处理关键部位建设中遇到的问题，提升公路工程建设的总体水平。

简介：摘要本文针对水利工程管理单位生产过程中的灾难与事故，从水利安全与应急管理的关系、加强预案编制、增强应急管理以及应急管理在水利安全生产中的优势等四个方面展开论述，提出应急管理工作开展的重大意义。

简介：文本内涵的把握,有大中小之分。大的方面是中心或主旨,其次是要点及层次,小的方面是一些细节或场景。先说大的方面,可抓文眼、中心句、主旨句等。陆机在《文赋》中说:"立片言以居要,乃一篇之警策。"刘禹锡说:"片言可以明百意,坐驰可以役万景。"这片言居要,最为警醒。比如朱自清的《绿》:"我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。"此文眼领起下文,下文所写,就是梅雨潭的绿如何引起惊诧了。文中视点由远而近,先写梅雨瀑。然后由上而下,来到梅

简介：高考试题稍加创新对考生来说就倍加困难,这似乎成了普遍规律。创新题指的是不便于直接运用所学的数学知识解决问题,而要求考生从所给材料中,通过阅读获取有关信息,发现问题的规律,捕捉解题思路,并用于新问题解决的一类问题[1]。创新题在近年高考中较为活跃,题型主要有:知识转移型,归纳、类比推理型,新定义型,高等数学问题初等化型,生活实际应用型等。这类试题往往与开放性问题、探索性问题整合在一起,考查考生的阅读理解能力和探

简介：写作文,可分可合,分是分解,合为合成。分解成零件,再组装起来,就是合。议论文一般分为论点、论据、论证三要素,这三要素便可分解开来,有所针对地安排训练。先说论点,要会提出论点。比如以"幸福"为题,可提的论点有:幸福是要靠自己寻找的,幸福就在我们身边,幸福是一种感觉,幸福是不忘记帮助别人,幸福要靠劳动来创造,从生活中发现幸福,人都有追求幸福的权利等。论点不妨多提几个,再有所比较,从中选择。再如

简介：议论文是中学生写作练习中重要的文体.教师对学生议论文写作的指导重在可操作性.教师有必要在学生议论文写作中常见的结构方式及段落层次的组合等方面给予切实的指导.

简介：议论文重在议论，而议论，应有界定。概念的界定，是对概念做出理解，或阐释，或下定义。只有明确了概念所指，才好展开，进行议论。

简介：冰心在《写作经验琐谈》中说：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”散文写作，强调的就是真情实感的流露。比如朱自清的《背影》，作者这样自述写作的经验：“我写《背影》，应因为文中引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去。”这里虽讲到写实，但更在于情感的动人。具体地说，情思便凝聚在背影上。

简介：林语堂在《论读书》中说：“学校专读教科书，而教科书并不是真正的书。”教科书多是编的，而不是著的，不具有原创性。教科书大都是各门知识的分类整理，可供给一些知识，却难有思想的启迪。而真正的读书，则不同。“这种的读书，所以开茅塞，除鄙见，得新知，

简介：写作文,除了多练之外,就是材料的准备。夏丏尊在《关于国文的学习》中说：＂‘写作些什么’的‘什么’,无论自由写作或命题写作,只靠临时搜集,是不够的。最好是预先多方注意,从读过的书里,从见到的世相里,从自己的体验里,从朋友的谈话里,广泛吸收。或把它零零碎碎地记入笔记册中,以免遗忘,