简介：　　摘 要：在素质教育背景下，“健康第一、快乐体育”理念早已成为小学体育教学的重要指导思想。为此，这就要求小学体育教师要更新教学观念，通过多元途径开展小学体育游戏教学，激发学生运动兴趣，让学生主动积极地参与课堂体育活动，促使学生身心健康协调发展。 　　关键词：体育游戏；小学体育；课堂教学 　　随着新课程改革的逐步推进，构建小学体育有效课堂，对学生体育学习有重要的促使作用。然而，就目前小学体育教学来看，由于受传统体育教学观念的影响，个别教师教学仍采用“填鸭式”教学法，内容单调、无趣且单一性，不仅不能激发学生参与兴趣，反而还会影响小学体育教学的正常开展。鉴于此，这就需要小学体育教师顺应新课改要求与时俱进，将体育游戏应用于小学体育课堂教学，切实提升课堂教学效率，实现体育教育教学目标。 　　一、小学体育课堂教学现状 　　实践证明，小学体育教学不仅能将知识、娱乐、健身融为一体，激发学生学习兴趣，调动学生参与积极性，还能帮助学生通过体育运动减轻学习压力，进而为学生学习打下坚实的基础。然而，就目前小学体育课堂教学效果来看，其教学成效并没有广大教师想象中的好。究其原因，教学模式单一化。具体而言，在以往的体育教学中，体育教师只是按照常规教程进行教学，在教师讲解完理论知识后，便让学生自行练习。久而久之，学生就会觉得体育课堂枯燥乏味，这样不仅会降低学生的学习热情，还会让学生失去在体育课中学习和锻炼的兴趣。那么，在新课程标准理念下，体育教师在教学中融入体育游戏，就意味着在小学体育课堂中注入新鲜血液，进而有效调动学生参与激情，让学生主动积极地参与体育课堂之中，促使学生更好的学习发展。 　　二、体育游戏在小学体育教学中的应用策略