简介：摘要：目的：比对分析临床实践导师制度能否有效提高护理专业学生临床护理能力。方法：2022年1月以后设置为观察期，以前设置为对照期，各选择30例护理专业实习生，分别接受临床实践导师制度带教和常规带教。比对两个时期实习生的考核结果及对带教实习的满意度。结果：观察期实习生的理论知识、实践操作成绩均优于对照期，P＜0.05。观察组实习生对带教实习的总满意率达到96.67%，高于对照期的66.67%，P＜0.05。结论：临床实践导师制度可有效提高护理专业实习生的临床护理能力。
临床实践导师制度对护理学生临床能力培养的作用
