简介：摘要：绘本阅读教学在幼儿教育实践中起到了重要的作用。通过绘本阅读，幼儿能够增加词汇量，培养语言表达能力，提高阅读理解能力。同时，绘本故事中的情节、人物和事件也能够帮助幼儿学习社会交往技能、道德价值观等。绘本阅读还可以激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的思维发展。

简介：摘要：随着人们对于建筑工程与环保意识的提高，在建筑工程的管理中，管理人员不但需要提高工程的管理质量，同时还需要注重绿色工程的实施；把握好工程的质量问题、进度问题以及安全问题；在绿色施工中注重好能源消耗问题、污染排放问题以及材料使用问题，以此来提高建筑工程的各项管理质量。

简介：摘要：童话主题表现手法之所以能运用在幼儿课程教学当中，是因为其拟人和夸张的手法，更能带动幼儿的思维，让幼儿进入到奇妙的世界里，感受童话的快乐。一直以来，童话都深受幼儿的喜爱，也是幼儿成长时期的精神食粮。然而，在幼儿的课程教学活动当中，多以绘本、游戏为主，却鲜少见到童话剧。若追究其本质原因，主要是童话剧教学模式还存在一定的不足，而不是幼儿对童话剧不感兴趣。教师在开展教学活动时，要将游戏融入在教育和生活当中，让童话剧成为幼儿喜闻乐见的教学活动，寓教于乐，发挥童话剧的育人作用，这样才能真正体现新课程标准的要求。

简介：

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简介：摘要：信息技术作为初中阶段中一门基础学科，对于学生综合能力的培养有着重要作用，并引起教育工作者的广泛重视与关注，在初中教学中的地位变得越来越重要，不仅能教会学生灵活使用相关软件，还能有效培养学生获取信息与辨别信息的能力。因此，初中信息技术教师在进行课堂教学时，要坚持做到初中信息技术课堂的现状，开展兴趣教学，营造活跃的课堂氛围，开展多种教学方式，以此来不断提高学生对于信息技术的学习兴趣，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

简介：摘要：乡土文化是我国学前教育发展的一个重要组成部分，也是我国当前学前教育发展的客观需要。在幼儿园里，教师只有把自己的人生经历融入到学校的教学之中，充分融合地方的文化，这样的学习方式才会给学生带来真正的、有生命力地学习。这种教学能使幼儿对知识产生浓厚的兴趣，并能培养他们对创造的激情。因此，在当前的教育界，提倡幼儿课程的“回归”、“文化自觉”、“以孩子的将来”为导向的新理念，是当前教育界关注的焦点。通过对当地文化与幼儿教育融合的具体情况进行了详细的剖析，并就如何合理地运用当地的文化资源进行了探讨。

简介：【摘要】随着我国小学教育理念的不断改革，小学安全教育问题已经成为小学教育中十分关键的一部分。在追求小学生个人素养和综合素质水平不断提高的当下，学校通过合适的管理策略保证好小学生个人的人身安全，才是为小学生个人不断发展和进步打好前提与基础。小学教师应当细致而全面的分析学生在学习和生活中可能面对的种种问题，并及时更新或创新教学方法，制定适合学生个体的管理策略，从而培养小学生的安全意识，不断提高学校安全教育的水平。本文将围绕当前小学安全教育管理中存在的问题以及管理策略的探究方面进行论述。

简介：摘要：微课是建立在视频素材、媒介资源、信息技术基础上的全新教与学工具，其呈现方式短小精悍，内涵特别丰富生动，且可以彻底突破时间、空间束缚，为学生自主开展知识学习，更好提升认知能力作用显著。而小学数学图形教学中涉及的很多概念、定理、公式等普遍比较抽象，且对于学生抽象思维、理解能力、认知发展有着重要影响。以致建立在微课基础上的小学数学图形教学开展，更为贴近学生认知实际，也更利于课堂预设目标的达成与学生核心素养的塑造。因此，教师在借助微课落实小学数学图形教学时，应以具体知识为载体，并通过对微课资源的深度整合，微课素材的灵活借助，微课案例的科学构建，就课堂教学中所对应的知识、内容、问题等以更为直观、具体、形象的方式予以呈现。使学生在直观感知、深入了解、充分体验中开展对几何与图形有关的教学内容的学习与理解，以不断提高小学数学教学的针对性与实效性，来强化对学生认知能力，核心素养的培养。使小学数学图形教学的开展，更为贴近学生的认知需要，更好服务于学生的认知强化。

简介：摘要：构建以案例为载体的情境课堂，对于提高政治课堂实效，培育学科核心素养具有积极的作用，本文以《公民的政治权利与义务》一课为例进行探索，力求为思政教学提供有益的启示。

简介：摘要：新课程倡导学生在探究、自主氛围中掌握知识，凸显学习中的探究、发现、研究等认知性活动，学生在学习过程中针对所学内容进行思考和质疑，并借此发现问题。在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能让学生站在理性角度解析文本，提高阅读深度和质量。基于此，本篇文章对高中英语阅读教学中批判性思维能力培养进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，人们对学生核心素养的培养越来越重视。在小学语文教学中，写作教学是重要的组成部分，也是培养学生表达能力与理解能力的重要环节。因此，在写作教学中，如何培养学生的核心素养，已成为教师面临的重要问题。基于此，以下对在小学语文写作教学中培养学生的核心素养进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：思政课教师作为思政课建设中起关键作用的因素，教书育人意识和能力还有待提高。思政课教师通过重视学生主体性作用的发挥、注重课堂教学与网络引导的协同、把理论学习和实践锻炼相结合等方式不断提升自身素养，以推进思政课建设，推动思政课改革创新。

简介：【摘要】:随着经济社会的发展，人们的生活发生了翻天覆地的变化,但对于多数儿童来说，既不会合理规划自己的零花钱，也不清楚能通过劳动创造财富，这种现象跟学校理财教育的缺失、家长理财观念的不成熟等方面因素有关。因此，进行财经素养教育，提高儿童的财经素养，在当下显得十分重要。文章从对学生财经素养教育在小学数学教学中进行一些探讨。

简介：摘要：新课程改革要求学校教育做出相应的提升和改变，对学生的重视不应局限于成绩，而是要把学生的全面发展综合素养的培养过程当成评判学生学习效果的重要指标。学校应当越来越重视学生的主体地位，为教师的辅助能力的提升提供有效的支持和帮助。在初中语文素质教育过程中，教师的课堂评价是十分重要的，合理的、优质的课堂评价能够促进学生学习兴趣的产生，自信心的提升，学习效率的提高，初中生的综合素养也能随之提升。但目前初中语文课堂评价存在一定的问题，这些问题严重影响了学生的学习效率。因此，对课堂评价的误区进行分析，并进行矫正是是很必要的，本文结合自身实际教学经验，对当前语文可能增加误区及矫正等方面进行了简要分析和研究。

简介：跨文化意识的培养是基础英语教育的目标之一,《英语课程标准》的实施已经有一段时间,但对基础英语教育中跨文化意识培养的研究还是处于起步阶段。为进一步了解文化意识目标的实施情况,更好地探讨跨文化意识培养的有效策略,笔者对基础英语教育中学生跨文化意识状况和学校跨文化意识培养状况作了一些调查和分析。