简介：
简介：摘要本研究采取行动研究法，得出了如下结论初中生物教学中要以师生互动、生生互动并且结合多媒体技术进行探究式的学习。通过生物课堂教学师生和学生之间的互动探究来进行学习，提高了课堂教学效率，深化了师生知识与情感的交流。而生物“三环四步”开放大课堂是值得提倡的互动探究式学习模式。长期坚持互动探究式教学有利于教师专业化发展，也有利于学生学习能力的培养。
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探究式学习在初中生物课教学中的实施
