简介：摘要：自从高中数学新课程改革实施以来，数学教育的总体目标发生了重大变革——即为学生制定更具挑战性和创新性的教育宗旨。为了达到这个目标，我们的教学工作需要在减轻学生学业负担的同时，致力于培养学生独立思考的能力以及数学核心素养。然而，如何在现行教学模式和课程体系的框架内，既充分保障学生作为学习的主体地位，同时也引导他们养成积极主动学习的习惯呢？这无疑成为了数学教育界的重要研究议题。鉴于此，本篇文章从数学教学实践出发，探讨了如何提升高中数学课堂教学的有效性。

简介：摘要：预灰桶为氨酸法制碱过程中的主要器具，内含搅拌器。由于桶中含有阿摩尼亚、耗冷量、石灰乳介质，搅拌机的轴封选择常常成为工程难题。针对预灰桶选择的多种搅拌机轴封类型的特点加以研究与剖析，希望能给用户选型一些依据。

简介：摘要随着工矿企业，建筑工地工伤事故以及交通事故的频发，各种手外伤屡见不鲜，其中以手指组织缺损较多见，包括掌侧及指背的皮肤软组织缺损、甲床缺损等，我科近年来收治指腹、指端皮肤缺损及甲床缺损病人38例，共42指，均采用邻指背皮瓣修复创面术，均取得满意效果，现报告如下

简介：七、雅洁、质朴,在平实的叙事之中充溢着作者奇特、沉郁的感情,是姚莹文章在艺术上的基本特色例如他在《与光律原书》中,对他在台湾抗英立功却又遭诬陷的经过、原委及他的态度和心情,作了多么既详尽又简洁、既明晰又幽邃、既委婉又决绝的叙述:夷五夷台湾,不得一利,两击走,一潜遁,两破其舟,擒其众而斩之翼,以上振国威,下雪众耻,庶几不负所志。而江浙闽粤四省,事势已坏。夷不得志于台湾,乃诡辞肤诉,恫喝四省大帅,胁令上闻,抵镇道罪,复有甘心为夷作证者。闽帅以台湾功不己出,久有嗛言,又恨前索夷囚不予,及奉查办之令,遂迫胁无知,取具结状.以实夷言。弟与镇军,惟有引咎而已。台中士民数

简介：忧国何关在位卑.——姚莹:《后湘续集》卷6《酌客》徒以位卑言高,动为当道所忌,至于偃蹇坎坷而不知悔。——姚莹:《东溟文集》卷4《与李永州书》姚莹的思想情操、身世遭遇、性格特征和精神境界究竟如何?从上述他的诗文中的自白,即足以给我们留下刻骨铭心的印象。这不是一个寻常的自白,而是处於中国封建统治急剧衰朽,帝国主义武装入侵的鸦片战争时期,以自己的血肉之躯,为捍卫祖国的神圣领土—台湾,屡建奇勋,而又被诬以'冒功'之罪,仍然为发扬爱国主义精神而不知悔的我国近代史上著名的民族英雄,和杰出的桐城派作家姚莹的肺腑之言。因此本文对姚莹的论述,对於总结和吸取他留给我们的以爱国主义为核心的民族精

简介：曹雪芹的思想究竟是“古已有之”，还是与资本主义萌芽相适应的新的近代意识?这是困扰人们达半个世纪之久的悬案。笔者最近应约梳理《儒林外史》研究中的悬案，又一次激起我对吴敬梓与曹雪芹作比较研究的兴趣。吴敬梓(1701—1754)只比曹雪芹(?一1763)约大一、二十岁。他俩都曾在南京生活过，所写《儒林外史》和《红楼梦》都对封建社会的腐朽作了淋漓尽致的揭露和批判；书中的正面人物杜少卿和贾宝玉，

简介：近五十年来,吴敬梓与研究取得了累累硕果,但是总体水平尚不尽如人意.必须坚持马克思主义的指导地位,增强吴敬梓研究的科学性.只有坚持历史唯物主义、辨证法、实事求是的原则,努力提高研究者自身的素质,才能真正将吴敬梓研究推向深入.

简介：从刘大、姚鼐看曹雪芹——读书札记周中明刘大（１６９８—１７７９）、姚鼐（１７３１—１８１５）与曹雪芹（１７１５？—１７６３？）都主要活动于清代乾隆年间。如果曹雪芹卒于１７６３年（壬午）而享年４８岁的话，那么，他逝世时，刘、姚都还健在，只不过刘比他...

简介：<正>读过《红楼梦》的人,对于《红楼梦》中的许多人物形象,总是留下生动难忘的印象。这是什么原因呢?善于运用自然奇警、生动传神的比喻,来刻划人物性格,我觉得是其中的重要原因之一,值得作进一步的探索。

简介：<正>我们读了《金瓶梅》,再读《红楼梦》,必然感到两者的语言艺术既血脉相连,又别具一格。《红楼梦》的语言艺术继承和发扬了《金瓶梅》的优点,避免和克服了它的缺点,把我国古典小说的语言艺术推进到了一个相当完美的境界。用清人诸联的话来说,它“非特青出于蓝,直是蝉蜕于秽。”那么,《红楼梦》的语言艺术对《金瓶梅》究竟有哪些继承和发展呢?一细密而不琐碎

简介：<正>曹雪芹曾经郑重宣告,他的《红楼梦》是写得“深有趣味”的,既可给人以崇高的艺术美感享受,“适趣解闷”,“省了些寿命筋力”,又能够发挥巨大的认识和教育作用,“令世人换新眼目”。脂砚斋在他们对《红楼梦》的批语中,也一再称赞它:“收结转折,处处情趣”,“处处是世情作趣”,“触处成趣”,“新鲜趣语”,“有趣之至”,“极趣之文”