简介：摘要：随着我国高中教育的普及，学生各个阶段纵向贯通的一体化培养已经成为深入讨论的话题，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出的新课程标准更加注重学段衔接，强调义务教育阶段需了解高中阶段学科特点。这意味着学段衔接仍然是当前教育实践中亟待解决的重要问题。相比国外的“一贯制教育”和“统整课程”中贯通式的课标设计和教材编制，我国长久以来初高中课程分离设置，虽然相互参考和关注，但并非从整体上统筹规划，使得国内的初高中课程缺乏衔接和贯通。目前，初高中地理教学各自为政，且多数地区仍存在初三一年的课程断层。由于缺乏有效交流，大多数地理教师只能在教学过程中用补充知识漏洞的方法进行初高中衔接。高中的学习内容并不是简单的初中内容的延续，而是在初中区域认知的基础上综合学习各地理要素及其相互作用的规律，这背后是能力的提升和地理思想的深入渗透。地理课程要培养的是能够从地理视角看待问题、用地理能力解决问题的有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民。仅在知识上做衔接既不符合地理学科进阶规律也无法达到新时代人才培养的目标

简介：摘要目的探讨奥马哈系统对原发性肾病综合征(PNS)患儿在出院后不同阶段疾病复发率和主观生活满意度的影响。方法选取2018年3月至2020年3月成都上锦南府医院收治的PNS患儿86例为研究对象，采用档案抽签法分为对照组与观察组，各43例。对照组给予常规护理方法，观察组在此基础上给予奥马哈系统护理干预，观察并对比两组患者疾病复发率、主观生活满意度及疾病认知程度的变化。结果实施奥马哈系统干预后，观察组患儿的疾病复发率显著低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，观察组患儿的主观生活满意度显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，观察组患儿家属的疾病认知程度显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论将奥马哈系统应用于PNS患儿中，可有效降低患儿的疾病复发率，提升患儿的主观生活满意度，提高患儿家属的疾病认知程度，促进患儿疾病康复。

简介：摘 要：现代建筑多采用钢筋混凝土结构，在实际施工过程中，避免不了会留置施工缝，这也对施工缝处理提出了更高的要求。由于施工缝处理质量直接关系到钢筋混凝土结构的质量，还会对结构使用性能带来较大的影响。因此在钢筋混凝土结构施工过程中，需要了解施工缝处理不在所带来的不利影响，掌握钢筋混凝土结构施工缝处理要点，并进一步利用具体的施工缝处理方法来提高整体工程的质量和安全。

简介：摘要：近年来，伴随经济社会高速发展，人们生活水平日渐提升，在水资源方面的需求量也在快速增长，但是与此同时，用水紧张问题却变得越发突出起来，水资源短缺成为阻碍新时期经济社会可持续发展最为重要的因素之一，对我国的经济社会发展造成巨大影响。所以在新的历史发展时期，应当进一步加强水资源的开发和利用。水文地质工程项目作为地质工程的重要组成部分，在地下水资源勘测、建设地下工程、开采矿产资源方面发挥着非常重要的作用，如何将当前的技术手段充分利用，保证高精度，高效率的地下水勘测，是目前地质工程勘测工作当中的重点。

简介：摘要：高层建筑的高度不断增加，这也对结构的承载力和抗震性能提出了更高的要求。当前高层建筑多采用钢筋混凝土结构，钢筋作为钢筋混凝土结构构件的重要骨架，同时也是钢筋混凝土结构的重要组成部分。施工施工质量与钢筋混凝土构件的承载力、耐久性和安全性具有直接的关系，因此在高层建筑施工现场，需要加强对钢筋施工的质量控制，确保高层建筑的质量和安全。

简介：摘要当前建筑工程中已经开始广泛的使用大体积混凝土施工，在大体积混凝土施工中，因为混凝土施工体积较大，极易受到水泥水化热影响而引起温度裂缝出现，大体积混凝土浇筑是项目建设中混凝土浇灌操作的重点和难点。本文就建筑施工中的大体积混凝土浇筑技术进行了研究分析，以期对提高工程项目建设的质量和水平有所裨益。