简介：人文精神是大学和教育的灵魂。它决定了教育的使命、目标和标准。如果以人文精神衡量教育。价值教育的目的主要体现在生命教育即尊重和实现生命的价值、智力教育即尊重和实现头脑的价值和灵魂教育即尊重和实现灵魂应该远离功利和实用，通过教育应该培养健康的、善良的生命，培养活泼的、智慧的头脑，培养丰富的高贵的灵魂，只有这样，我们的教育才是真正成功的。

简介：　　演讲人:周国平　　地点:四川大学　　现场实录　　教育的目标是实现人的价值　　我今天的讲演题目是《人文精神与教育》,因为在座的都是大学生和研究生,面对同学们,我想从人文精神的角度着重谈一谈我对教育的理解.……

简介：当前，基层公安队伍最需要塑造的“亮剑”精神是“胸怀人民、忠诚敬业的信念；精诚团结、和谐凝聚的作风；主动进取、迎难而上的胆略；坚韧执着、锲而不舍的毅力；专注于心、踏实有为的品质”。塑造“亮剑”精神是一项长期性、系统性、基础性工程，必须立足新的时代背景和基层公安具体实践，以建机制、出实招为突破口，围绕“引导、训练、规范、凝聚”八个字，综合运用多维塑造法，持之以恒、不断完善，才能形成和强化这一精神优势，为基层公安工作注入持久的动力和活力。

简介：摘要当代的医疗技术日渐精益，很多疑难杂症都能够得到有效治疗，而精神分裂症是属于一种慢性且难以根治的的精神类疾病，很多精神分裂症患者为了抑制精神病的发作需要终身服药进行治疗，对比其他内科病人精神病分裂症患者的服药依从性有着明显的偏差，因为精神病分裂症患者具有狂躁幻觉、攻击他人等一系列精神分裂症状，导致服药困难、服药不定时、不好好配合治疗等一系列问题的产生。为了进一步研究青少年精神分裂症患者服药依从性的影响因素。本文对相关的青少年精神分裂症服药情况和服药依从性差而出现的不良后果、服药依从性的影响因素各方面进行了探究。