简介：摘要： 由于班级外来务工随迁子女占 81%，家长大多忙于生计，很少与孩子、老师交流沟通，造成老师对孩子在家庭中的表现的陌生，和家长之间的疏远性拉大。 2016年 3月 10日开始，我尝试着让五年级家长通过写“循环日记”来唤起家长对孩子的教育的重视，促进学校和家长的密切沟通，密切老师和家长的联系。
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