简介：数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学，其研究对象本身就是视觉化表征与言语化表征的共同体．而数学概念作为数学学习的重要内容，概念中的多元表征是普遍存在的．在现实的学习过程中，如果学生仅仅局限在对学习对象视觉化表征的学习，难以细致人微地分析数学对象本身，也就无法形成相应的逻辑关系．
基于视觉化表征的圆锥曲线概念教学设计研究
