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4 个结果
  • 简介:   摘要:通过对多线切割机切割磁性材料时的原理及特点的介绍,对目前机床配用的常见磁泥分离器的工作原理及缺点的分析,提出适用于多线切割机切割磁性材料的磁泥分离器应该有的工作原理、结构特点,进而优化出通过式多磁棒分离器。

  • 标签: 通过式多磁棒磁泥分离器 工作原理及结构 应用于多线切割机
  • 简介:    摘要:分析内园切片机切割钕铁硼常用的磁泥分离方法、原理及存在的缺点,对比压滤机的原理、特点及压滤机在内园切片机切割钕铁硼磁性材料中的分离磁泥的方法,得出压滤机在内园切片机切割钕铁硼磁性材料中固液分离的应用是具有明显优势的。

  • 标签: 压滤机 工作原理 在切片机中的应用
  • 简介:摘要:根据近年来物理教学的要求,现阶段初中教师选择将核心素养融入学生的物理教学中。物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面的要素构成,对发展学生对自然界的整体认识,以科学思维为核心的科学探究能力和解决实际问题的能力以及对科学、技术、社会、环境之间关系的认识具有重要的引领作用。 基于此,我们尝试探索了基于物理学科核心素养下的“五环教学”研究 。其核心内涵是根据初中学生的心理特点、学习基础和思维特征,将五个教学环节应用在教学中。

  • 标签: “五环教学” 物理 核心素养 初中学生
  • 简介:高校思想政治理论课“双主体”作用的发挥,集中体现在教师“信誉度”、“投入度”是否达标和到位;学生“参与度”、“满意度”是否理想和欣慰。这“四度”标准,是衡量高校思想政治理论课质量高低的重要尺码。其中,教师“知名度”的广扬,是教改获得支撑的把手;教师“投入度”的增加,是教改获得成功的前提;学生“参与度”的扩大,是教改获得成功的关键;学生“满意度”的提升,是教改获得成功的“定盘星”。

  • 标签: 高校 思想政治理论课 双主体 作用 发挥 度量