简介：摘要

简介：十月革命期间，列宁和布尔什维克的两次争论都围绕一个主题——夺取政权和维护政权的革命合理性问题展开。在当时的背景下，列宁的《四月提纲》不是学究式地探讨革命的合理性，不是急着去解释革命原理，而是要给革命党一面旗帜，用它去动员群众、指导行动，正是在《提纲》所确立的方针指引下，取得十月革命的胜利。同样，革命胜利之初，所有敌对力量祭起立宪会议的旗号并向布尔什维克发难，执政党只能运用非常手段来保卫革命成果，保卫新生的苏维埃政权，无疑是必要的，也是合理的，当然，驱散立宪会议，对布尔什维克而言，也是无奈之举。

简介：江泽民同志在“七一讲话”中提出,要深化对三个规律的认识。其中,提出要加强对共产党执政规律的研究,这在社会主义运动史上是第一次。过去常说的是总结研究执政党的历史经验,加强执政党建设,没有从执政规律的高度去认识和把握这一问题。自上世纪80年代以来,中苏两党在领导改革开放过程中走上了迥异的道路:1991年苏联解体;而中国则在邓小平理论指引下,中国特色的社会主义事业蓬勃发展,党始终站在时代的前沿,保持着朝气蓬勃的革新精神。我们这样一个长期执政的大党,任务艰巨,面临的内外形势复杂多

简介：

简介：历史学是人文社会科学中的一门学科,是一个专业性很强的研究领域.可是,苏联晚期出现的全民性的"历史热",竞成为社会变革的催化剂,这是人们所始料未及的,也使许多人感到迷惘和困惑.这一事实说明,在一定的条件下,意识形态与社会变迁会产生巨大的共振和互动.

简介：邓小平同志说过：“中国要出问题，还是出在共产党内部。”共产党是社会主义国家的执政党和唯一的领导力量，苏联社会主义事业出现悲剧性的结局，问题首先是出在共产党内部。中国共产党一贯重视党的建设，世纪之交，江泽民同志提出“三

简介：素质教育是我国教育改革的发展方向,实施素质教育是振兴我国教育的历史性变革.在当今知识经济时代,知识是资源和资本,而人是知识的载体,人的素质及人才的培养直接关系到国家的兴衰.在世界经济竞争和挑战面前,我们要抓住机遇,培养造就一大批高素质人才;而造就一大批高素质的师资,则是进行素质教育的可靠保证.所以,加大高师教育的改革力度,提高师范大学生的综合素质是当务之急.