简介:摘要:环境对幼儿认知、成长、发展都有着积极且重要的影响,其既可以激发幼儿的思想与情感,又能够启蒙幼儿的心智与认知,为促使幼儿积极参与各类活动,在活动中获得锻炼、提升发挥着重要作用。而且,受到不同环境的刺激与感染,幼儿对同一事物所产生的认知,形成的理解也会呈现出较大差异。而种植游戏环境的构建,可以在幼儿与自然之间搭建一座互通桥梁,对幼儿智慧的启迪、认识的提升、夙愿的释放、需要的满足产生充分驱动。更为重要的是,融入种植游戏环境领域,幼儿将获得更多动手实践、自主体验、探究感知的机会,其各方面能力、意识、素养都会得到深度塑造与切实增强。因此,为了促进幼儿多元化发展,教师应加强对种植游戏环境的构建、设置、利用,并结合活动需要与幼儿特性,为不同幼儿提供更多实践、参与、探究、体验、感知的机会,让幼儿在培植作物、种植植物、观察记录中获得各方面能力激发与开掘,为促使其多元化、全面性发展而提供铺垫。