简介：摘要面对当代中职生在校园生活、教学实习和行业实践活动中所表现出的诸多不良心理行为，根据“外因是事物发展的条件，内因是事物发展的关键”，本文着力从家庭环境、学校环境、社会环境和自身因素这四方面对学生不良心理的形成，作客观深入地分析，为求学生终生发展、健康成长而“望闻问切”找准“病因”。
中职生“病态”心理的成因分析
