简介：【摘要】 目的：研析在消化内科临床教学中运用多学科协作诊疗模式联合PBL的效果。方法：2019年9月-2021年9月，抽取在本院消化内科进行实习的40例医学生作为研究对象，利用随机分组原则，将 40例实习生分为2组，即20例对照组、20例观察组，对照组开展常规教学，观察组展开多学科协作诊疗模式联合PBL教学，对比教学效果。结果：对比综合素质，观察组评分高于对照组（P

简介：【摘要】目的：讨论消化内科系统化临床带教模式的内容及效果分析。方法：本次试验入选40例消化内科实习生均于2020年4月-2022年4月在本科参加实习，将其以入科先后顺序分为对照组20例（传统带教模式）与研究组20例（系统化带教模式）。观察指标：出科时理论及操作成绩、出科时综合能力及带教满意度评分。结果：研究组出科时理论及操作成绩比对照组明显较高，P＜0.05。研究组出科时综合能力及带教满意度评分比对照组明显较高，P＜0.05。结论：消化内科系统化带教模式的实施将有效提高实习生理论及技能操作掌握度，增强综合能力，且其十分满意该带教模式。

简介：【摘要】目的 研究老年反流性食管炎(RE)患者行莫沙必利+雷贝拉唑治疗效果。方法：选择本院2020年1月-2021年12月收治的48例老年RE患者，“双盲法”分参照组(莫沙必利+奥美拉唑)、联用组(莫沙必利+雷贝拉唑)各24例，两组疗效比较。结果：用药前比较临床症状积分、LES功能无差异，P>0.05；用药后较参照组，联用组临床症状积分更低；LES压力值、血清胃泌素及LES以上5cm的pH值更高；有效率更高，P

简介：摘要：目的：评价以问题为基础的教学法在消化内科临床带教中的应用价值。方法：选定2019年3月-2021年3月进入岳池县人民医院消化内科实习的40名医学实习生展开分析研究，依据带教模式不同进行分组，对照组20名采用传统带教模式，观察组20名应用以问题为基础的教学法，带教结束，对比出科考试成绩、带教满意度。结果：观察组理论基础、实践技能评分均明显高于对照组（P

简介：摘要：目的：评估分阶段分层次带教应用在消化内科临床教学中的效果。方法：纳入2020年1月—2021年12月岳池县人民医院消化内科实习的40名医学实习生，参照随机数字表法划分对照组（纳入20名，采用常规带教法）、观察组（纳入20名，采用分阶段分层次带教法），评价组间考核成绩、满意度。结果：观察组操作成绩（94.67±2.40）分、理论成绩（93.99±2.32）分、自评（92.26±1.88）分、他评（91.96±2.85）分均高于对照组（90.32±3.43）分、（88.67±2.35）分、（88.01±2.27）分、（87.34±2.27）分，P

简介：摘要：目的：评价予以幽门螺杆菌阳性糜烂性胃炎患者四联疗法+益生菌治疗的效果。方法：以信封法对本院（2020年8月-2021年8月）收治的38例H.pylori（Hp）幽门螺杆菌）阳性糜烂性胃炎患者分组，其中19例为研究组（四联疗法+益生菌），剩余19例为对比组（四联疗法），分析组间Hp转阴率、临床疗效、肠道菌落变化情况、不良反应。结果：研究组Hp转阴率、临床总有效率均较高，双歧杆菌、乳酸杆菌水平较高，大肠杆菌、肠球菌水平较低，不良反应率较低，差异与对比组间存在统计学价值（P＜0.05）。结论：运用四联疗法+益生菌治疗Hp阳性糜烂性胃炎的效果显著，可改善肠道菌落水平，促进 H.pylori转阴，且不良反应较少，应用理想。

简介：【摘要】目的：观察急性胃炎患者联用奥美拉唑及阿托品的效果及安全性。方法：选择2021年7月至2022年7月期间在本单位治疗急性胃炎的40例患者，基于随机分组法将各20例患者分入对照组与研究组并分别为其单用奥美拉唑、加用阿托品。对比两组的疗效、不良反应率、症状消失时间以及治疗前后炎性因子水平。结果：研究组总有效率比对照组高，症状消失时间比对照组短，治疗后的炎性因子水平均比对照组低，P ＜ 0.05。研究组不良反应率与对照组（10%）接近，P＞0.05。结论：急性胃炎患者联用奥美拉唑及阿托品疗效、安全性均更加显著，且炎症反应和症状也得到显著改善。

简介：摘要：目的：分析、观察急性上消化道出血采取泮托拉唑协同奥曲肽诊疗的效果。方法：选择40例急性上消化道出血患者研究，病例收集时间2021年1月至2022年1月，依据Excel表格分组，均分为2组，对照组单纯给药奥曲肽，基于此，治疗组加用泮托拉唑，对比效果。结果：与对照组比，治疗组有效率更高，凝血功能改善效果更为显著；再出血率、止血时间更低（P＜0.05）；两组不良反应对比（P＞0.05）。结论：急性上消化道出血采取泮托拉唑协同奥曲肽诊疗效果确切，有益于缓解症状，减少止血时间，提高凝血功能，且安全性高，值得推广。