简介：摘要：双减政策推行以来，语文课堂教学面临新情况。作为语文学科教师，需要有对接和创新的意识，直面双减政策带来的冲击，对教情和学情做科学分析，找到更多切入点，实施新的教学策略，为学生创造更多学习探索的机会，促进学生学科综合能力的提升。学生学业压力很大，这是不争的事实。教师要积极执行“双减政策”的相关规定，对教学模式、作业形式、教学指导、教学训练等内容重新梳理和规划，为学生创设适合的学习环境，满足学生学科认知成长的要求。
简介：摘要：随着时代的进步，传统的“唯分数论”教学模式在语文教学中不再适用，在素质教育之下，培养学生的核心素养已经成为必然。而为了促进语文核心素养的全面发展，更需要加强教学的优化和创新。所以，在平时的教育教学工作中，初中语文教师要及时更新自身教育理念，发现、挖掘并发挥课堂教学环节中传统文化资源的价值。在初中语文教学过程中，教师应当多引导学生品鉴传统文化及文学作品，多引导学生学习、发散。
“双减”政策下初中语文提质增效的方法探索
初中语文教学中传统文化渗透路径研究
