简介：【摘 要】药店作为非处方药销售的主要渠道，其地位在非处方药市场中占据着非常重要的地位，那么在药店进行营销的过程中应当使用这样的方法对消费者进行教育对于医药销售来说是具有非常重要的意义的。基于此文章将会针对药店营销中消费者购买药物时存在的问题以及教育方法进行详细的研究。

简介：

简介：[摘要] 知情交融教学模式强调通过促进学生认知与情绪活动的交互作用及协调一致，产生知情互促的和谐状态。该模式在中小学学科教学中得到广泛应用，本文以一节心理健康教育活动课为例，通过课堂教学的具体环节探讨知情交融教学模式在中学心理健康教育活动课中的运用，提出思考。

简介：摘要目的探析对扁桃体炎患者健康教育中应用临床护理路径的效果及影响。方法方便选取该院于2016年8月—2018年3月收治的200例扁桃体炎患者,将其随机分为对照组与观察组,各100例。其中对照组予以常规健康宣教措施,观察组则在常规健康宣教上予以临床护理路径。之后对比两组患者健康宣教评分及对护理工作的满意度。结果观察组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为(89.93±4.17)分、(83.81±5.07)分、(90.17±5.87)分、(80.89±5.61)分,对照组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为(71.72±5.06)分、(70.69±4.82)分、(75.61±5.86)分、(65.59±4.88)分,观察组患者在经常规健康宣教上应用临床护理路径的措施后,其健康教育评分显著高于对照组(P<0.05);且观察组经临床护理路径干预后,对护理工作的满意度为97.0%,显著优于对照组86.0%,两组相较差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对扁桃体炎患者在实施健康教育的过程中,贯入临床护理路径的方式,可显著提升患者的健康教育达标率以及对护理工作的满意度,促进护患关系,降低医疗纠纷事件的发生率,值得临床大力借鉴实施。

简介：摘要：目的：探析对扁桃体炎患者健康教育中应用临床护理路径的效果及影响。方法：方便选取该院于 2016年 8月— 2018年 3月收治的 200例扁桃体炎患者 ,将其随机分为对照组与观察组 ,各 100例。其中对照组予以常规健康宣教措施 ,观察组则在常规健康宣教上予以临床护理路径。之后对比两组患者健康宣教评分及对护理工作的满意度。结果：观察组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为 (89.93±4.17)分、 (83.81±5.07)分、 (90.17±5.87)分、 (80.89±5.61)分 ,对照组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为 (71.72±5.06)分、 (70.69±4.82)分、 (75.61±5.86)分、 (65.59±4.88)分 ,观察组患者在经常规健康宣教上应用临床护理路径的措施后 ,其健康教育评分显著高于对照组 (P<0.05);且观察组经临床护理路径干预后 ,对护理工作的满意度为 97.0%,显著优于对照组 86.0%,两组相较差异有统计学意义 (P<0.05)。结论：针对扁桃体炎患者在实施健康教育的过程中 ,贯入临床护理路径的方式 ,可显著提升患者的健康教育达标率以及对护理工作的满意度 ,促进护患关系 ,降低医疗纠纷事件的发生率 ,值得临床大力借鉴实施。